江西高考多少分能录取宁波卫生职业技术学院？2024年历史类438分 物理类录取分427分
2025-04-24 15:21本站原创浏览：5725次
江西高考多少分能录取宁波卫生职业技术学院？据【高考上榜网】大数据分析，宁波卫生职业技术学院2024年在江西历史类438分、物理类录取分427分，2023年在江西文科录取最低分为399分、理科录取最低分为398分，2022年在江西文科录取最低分是399分、理科录取最低分是398分，2025年想要报考宁波卫生职业技术学院的考生请注意，具体选科情况请参考以下数据表，填报志愿的时候还需要注意具体的专业录取分数。以下是宁波卫生职业技术学院2022-2024年在江西的最低录取分数线，希望可以为2025年的考生填报志愿提供参考。
一、2024年宁波卫生职业技术学院在江西招生录取最低分
1、历史类
录取最低分：438分 最低位次：66484位
选科要求：首选历史，再选不限 录取批次：专科批
2、物理类
录取最低分：427分 最低位次：171619位
选科要求：首选物理，再选不限 录取批次：专科批
二、2023年宁波卫生职业技术学院在江西招生录取最低分
文科最低分：399分 最低位次：19759
理科最低分：398分 最低位次：24871
三、2022年宁波卫生职业技术学院在江西招生录取最低分
文科最低分：377分 最低位次：31322
理科最低分：382分 最低位次：32979
四、2022-2024年具体录取最低分数据表
| 序号 | 年份 | 名称 | 类型 | 最低分 | 位次 | 选科 | 详情 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 物理类 | 453 | 143966 | 首选物理，再选不限 | 详情 |
| 2 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 物理类 | 447 | 151245 | 首选物理，再选不限 | 详情 |
| 3 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 物理类 | 445 | 152719 | 首选物理，再选不限 | 详情 |
| 4 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 物理类 | 443 | 154892 | 首选物理，再选不限 | 详情 |
| 5 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 物理类 | 441 | 157768 | 首选物理，再选不限 | 详情 |
| 6 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 物理类 | 434 | 164533 | 首选物理，再选不限 | 详情 |
| 7 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 物理类 | 427 | 171619 | 首选物理，再选不限 | 详情 |
| 8 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 历史类 | 463 | 52353 | 首选历史，再选不限 | 详情 |
| 9 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 历史类 | 461 | 53831 | 首选历史，再选不限 | 详情 |
| 10 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 历史类 | 459 | 54752 | 首选历史，再选不限 | 详情 |
| 11 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 历史类 | 457 | 56091 | 首选历史，再选不限 | 详情 |
| 12 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 历史类 | 456 | 56665 | 首选历史，再选不限 | 详情 |
| 13 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 历史类 | 447 | 61920 | 首选历史，再选不限 | 详情 |
| 14 | 2024 | 宁波卫生职业技术学院 | 历史类 | 438 | 66484 | 首选历史，再选不限 | 详情 |
| 15 | 2023 | 宁波卫生职业技术学院 | 理科 | 398 | 24871 | 理科 | 详情 |
| 16 | 2023 | 宁波卫生职业技术学院 | 文科 | 399 | 19759 | 文科 | 详情 |
| 17 | 2022 | 宁波卫生职业技术学院 | 理科 | 382 | 32979 | 理科 | 详情 |
| 18 | 2022 | 宁波卫生职业技术学院 | 文科 | 377 | 31322 | 文科 | 详情 |
五、宁波卫生职业技术学院简介
宁波卫生职业技术学院是一所宁波市政府直属的全日制国有公办普通高等学校。学校前身为创办于1925年的宁波华美高级护士职业学校。近年来，学校主动融入健康中国建设和积极应对人口老龄化国家战略，紧紧围绕“卫生健康双领域服务”办学定位，形成“全方位全生命周期”健康服务类专业体系，秉承“仁爱、健康”的校训精神，坚持“合力办校、质量立校、特色兴校、创新强校”的办学策略，秉持“以人为本、选择多样、仁术融合、人人出彩”的教育理念，探索构建了“对接健康服务需求，促进产教融合；对接职业岗位需求，促进课岗融合；对接职业素养要求，促进仁术融合”的“三对接三融合”的人才培... [详情]
